入試

国際教養学部

―「日本発の新国際人」を育成―
?「国際」＋「日本」＋「科学」をバランスよく混合（ブレンド）した新たな価値を創造する人材を育成します。

• 学科
• 国際教養学科

文学部

―知的好奇心から始まる学問―
?少人数授業を通して自分の関心をどこまでも掘り下げられます。
?科目選択の自由度が高く、人文科学を幅広く学べます。
?国際的に活躍している教員が多数所属しています。

• 学科
• 人文学科

法政経学部

―問題を読み解く力を身につける―
?社会に貢献する「問題解決のプロフェッショナル」の育成を目指します。
?専門を究め、かつ学際的に学ぶ「開かれた専門性」を大切にしています。
?総合大学の利点を活かし、多角的な視点や考え方を身につけられます。

• 学科
• 法政経学科

教育学部

―変化に対応できる教師を育成―
?各学年で教育実習を行い、教師としての実力を養えます。
?千葉県内の経験豊富な現役教師に学ぶことができます。
?「よい教師」を目指すための指導とカリキュラムが用意されています。

• 学科
• 学校教員養成課程

理学部

―自然界の未知なる真理を探求―
?1～2年次は理学の基礎をしっかり学びながら、自分の興味を探し当てます。
?科学的な発見を裏付けるための論理的な思考法を徹底的に学習します。
?理学者としての倫理を養い、持続可能な社会の発展について学びます。

• 学科
• 数学?情報数理学科
• 物理学科
• 化学科
• 生物学科
• 地球科学科

工学部

―未来を拓く創造的技術者の育成―
?総合工学科１学科制と工学共通教育の充実による俯瞰型人材の育成。
?関連分野をまとめた４つの系による分野横断型教育の実施。
?入学時のコース選択と入学後のコース変更の柔軟化。

• 学科
• 総合工学科

情報?データサイエンス学部

－データサイエンス技術者の育成－
?データサイエンスの基幹的技術や本学の強みとして実績のある実践分野を学修します。
?コースに所属（３年次配属）しながら、横断的にカリキュラムを履修します。

• 学科
• 情報?データサイエンス学科

園芸学部

―食?緑?健康をテーマに学ぶ―
?食料や資源、開発、環境、健康、生命など多様な課題に取り組みます。
?実習や演習は少人数体制で実施。課題を柔軟に解決する能力を養います。
?海外留学や外国人留学生との交流を通じ、広い視野を身につけられます。

• 学科
• 園芸学科
• 応用生命化学科
• 緑地環境学科
• 食料資源経済学科

医学部

―臨床医と研究医を育成―
?明治7年に有志の寄付によって設立された共立病院が原点。
?患者と直接対応する臨床医と基礎医学を追究する研究医を育成します。
?薬学部、看護学部と連携してチーム医療とコミュニケーション能力を修得します。

• 学科
• 医学科

薬学部

―薬学を通じて人を健康にする―
?薬学の目的は「人類の健康、福祉に貢献する」。
?3年進級時に研究職を目指す4年制と、薬剤師を目指す6年制を選択。
?自分の学説を他者に理解してもらうための論理的に説明する力を身につけられます。

• 学科
• 薬学科
• 薬科学科

看護学部

―理論と実践から看護の本質を学ぶ―
?専門的知識?技術を実習で統合し、看護職に必要な能力を修得します。
?医療系3学部の学生とともに専門職連携について学びます。
?看護をより専門的に学ぶための大学院看護学研究科が併設されています。

• 学科
• 看護学科

人文公共学府

―次世代型グローバル人材の養成―
?既存の学問の枠を超えた、学際的な教育体制
?国際的?実践的な学びの場の提供

• 課程
• 博士前期課程
• 博士後期課程

専門法務研究科（法科大学院）

―現役実務法曹を含む教員スタッフによる少人数教育で、高度な専門知識と柔軟な思考力を持つ法曹を養成―
?理論と実務の有機的組み合わせを図りながら、事例研究と討論を中心とした講義を展開
?自由かつ緊密に学べる、充実した学習環境

• 課程
• 専門職学位課程

教育学研究科

―変化する社会に対応した２専攻　教育現場と教育科学との発展的な循環を目指す―
?学際的アプローチで問題に的確に対応できる人材を育成する修士課程
?さまざまな教育課題に対応できるミドルリーダーを養成する専門職学位課程
?現職教員でも修学可能なカリキュラム編成

• 課程
• 修士課程
• 専門職学位課程

融合理工学府

―理学と工学の協奏的教育を加速し、両者を俯瞰できる高度な理工系人材を育成―
?理学?工学の区別なく、関連の深い分野ごとに構成
?大学院先進科学プログラムを設置

• 課程
• 博士前期課程
• 博士後期課程

情報?データサイエンス学府

－イノベーションを先導できる高度な人材の育成－
?「データサイエンス高度展開力」及び「データサイエンスイノベーション力」を高度なレベルで兼ね備え、イノベーションを先導できる人材を育成

• 課程
• 後期3年博士課程

園芸学研究科

―国立大学唯一の園芸学研究科として、文理融合的アプローチによる学際的な教育?研究を実施―
?「食と緑」の総合研究科として、分野横断的なプログラムを実施
?さまざまな分野?人と連携し、学際的教育?研究交流を図る
?活発な国際的教育連携と共同研究

• 課程
• 博士前期課程
• 博士後期課程

医学薬学府

―医学?薬学両方の知識を持つ創造的な研究者?医師?薬剤師の養成を目的に―
?日本初、医学と薬学の融合型大学院
?外部研究施設との連携講座を開設

• 課程
• 修士課程
• 4年博士課程
• 後期3年博士課程

看護学研究科

―理論?根拠に基づいた看護支援方法の研究?開発を行う「ナース?サイエンティスト」育成を目指す―
?様々な人材育成像に対応した博士前期課程
?独創的な研究?開発を自立して推進できる研究能力の育成を目指す博士後期課程

• 課程
• 博士前期課程
• 博士後期課程

総合国際学位プログラム

―全国初の学位プログラムで学際研究を推進する―
?大学院人文公共学府及び大学院融合理工学府と連係しながら教育課程等を実施
?分野を横断して問題の解決を目指した知識生産を行うトランスディシプリナリーな教育?研究
?学生が自主的?自律的に研究計画を立案するセルフ?デザインド?メジャー（自己設計専攻)

• 課程
• 修士課程